2º A VISITA LA BIBLIOTECA

 El alumnado de 2º A, ha visitado hoy la biblioteca.
Han utilizado por primera vez el diccionario y estaban muy contentos.
Su actividad consistía en completar un acróstico de Andalucía y después de explicarles que es un diccionario, para qué sirve y como usarlo, han buscado palabras que empezasen por las letras de Andalucía y tuviesen relación con esta nuestra tierra.

 Cuando han terminado, han coloreado el folio con la bandera de nuestra comunidad, verde, blanca y verde.

 Han leído a sus compañeros estas palabras.

y... aquí están sus trabajos.
Ellos han disfrutado mucho haciéndolos, esperemos que os gusten.

¿Qué cosa es
que mientras más grande
menos se ve?

¡QUE BIEN LO HAN PASADO!

Otro grupo de cuentistas de sexto han leído cuentos sobre animales al alumnado de infantil del maestro Clemente.
Que bien lo han pasado, después han coloreado el animal del cuento que les han contado.

Hoy tenemos otro juego, vamos a escribir palabras que terminen en -ar, -er, -ir y no sean verbos.

Por ejemplo:

IMPAR
Espero las tuyas.

QUE TENDRÁ EL AMOR....

OOOOOHHHHH! QUE BONITO

CONCURSO ESCOLAR LITERARIO

XXXII CERTAMEN ESCOLAR LITERARIO “ÁNGEL CARRILLO” DE LA CIUDAD DE PRIEGO DE CÓRDOBA
Con objeto de conocer nuestra Comunidad Autónoma y promover la actividad literaria de los alumnos/as de Tercer Ciclo de Primaria de Andalucía, el C.E.I.P. “Ángel Carrillo” de Priego de Córdoba convoca este Certamen con arreglo a las
siguientes
BASES
1. Podrá participar todo el alumnado de Tercer Ciclo de Primaria.

2. Los trabajos deberán ser inéditos y la composición en verso, en relación con Andalucía (monumentos, historia, geografía, gastronomía, tradiciones, medio ambiente,etc.).

3. Los trabajos deberán presentarse en folios lisos o rayados, escritos por una sola cara, a mano, máquina u ordenador.

4. Los poemas tendrán una extensión mínima de catorce versos y máxima de cincuenta. La medida y la rima serán a gusto del autor/a.

5. En ningún caso podrá aparecer en el trabajo el nombre del autor/a ni su firma, sino que deberá figurar su seudónimo.

6. Los datos del autor (nombre, apellidos y curso) y los de su Centro (nombre, dirección y teléfono) se incluirán en un sobre cerrado, en cuyo exterior aparecerá únicamente el seudónimo elegido.

ORGANIZA: C.E.I.P. “Ángel Carrillo” de Priego de Córdoba.

PREMIOS:

7. Los trabajos y el sobre anteriormente mencionado se introducirán, a su vez, en otro sobre que se remitirá a esta dirección:
CERTAMEN ESCOLAR LITERARIO “ÁNGEL CARRILLO”.
C.E.I.P. ÁNGEL CARRILLO
AVDA. D. NICETO ALCALÁ-ZAMORA S/N
14800 -PRIEGO DE CÓRDOBA

8. Si los participantes pertenecen a una clase, se puede enviar la relación de participantes con sus seudónimos en un sobre y en otro los trabajos individuales firmados con el seudónimo. Todo se remitirá al centro.

9. El plazo de admisión finaliza el día 6 DE MARZO de 2015.

10. El Jurado estará formado por profesorado de la localidad.

11. Los trabajos que no se sometan a estas bases serán descalificados.

12. La entrega de premios tendrá lugar el SÁBADO 18 DE ABRIL DE 2015, a las 12:30 horas, en las dependencias del Centro, quedando los trabajos en poder de este Colegio.
13. La asistencia al acto de entrega de premios es condición necesaria para la obtención del mismo.

14. El fallo del jurado será inapelable.

15. La participación supone la aceptación de estas bases.

TELÉFONOS: 957 559922 / 671531770
Correo-e: 14005973.edu@juntadeandalucia.es

Primer Premio: Trofeo, 200 euros y alojamiento en el Hotel Huerta Las Palomas**** (5 pax).

Segundo Premio: Trofeo, 150 euros y alojamiento en la Villa Turística de Priego*** (6 pax).

Tercer Premio: Trofeo, 100 euros y alojamiento en la Hospedería San Francisco** (5 pax).

Accésit Provinciales: Trofeo y alojamiento en Hotel Río Piscina, Hostal Rafi, Hotel las Rosas,Hotel Zahorí, C.R. “La Posada Real”.
(Por causa justificada se podrán cambiar los lugares de alojamiento)

Accésit Localidad y Accésit Centro: Trofeo.

Placas conmemorativas y lote de libros a los Centros ganadores.

* El alumnado ganador remitirá un vídeo o una presentación en alguno de los siguientes formatos: AVI, MPG, VOB, WMV, MOV, FLV/ PPT, ODP, con una duración de entre 1 y 3 minutos, para ser utilizado en el Acto de entrega de premios.

AY.... EL AMOR

Hoy el alumnado de 4º nos tiene preparada una sorpresa.
¿Qué es AMOR?
Estamos deseando saberlo.....

RATONCITO LEOTODO NECESITA UN LECTOR

Pues venga, lo tenéis en la biblioteca, son pequeños cuentos de autores andaluces y está a vuestra disposición.

14 DE FEBRERO, DÍA DE SAN VALENTÍN

Muchos piensan que san Valentín se celebra desde hace poco y que surgió por el interés de los grandes centros comerciales, pero su origen se remonta a la época del Imperio Romano.

San Valentín era un sacerdote que, hacia el siglo III, ejercía en Roma. Gobernaba el emperador Claudio II, quien decidió prohibir la celebración de matrimonios para los jóvenes, porque en su opinión los solteros sin familia eran mejores soldados, ya que tenían menos ataduras.

El sacerdote consideró que el decreto era injusto y desafió al emperador. Celebraba en secreto matrimonios para jóvenes enamorados (de ahí se ha popularizado que San Valentín sea el patrón de los enamorados). El emperador Claudio II se enteró y como san Valentín gozaba de un gran prestigio en Roma, el emperador lo llamó al palacio. San Valentín aprovechó aquella ocasión para hacer proselitismo del cristianismo. Aunque en un principio Claudio II mostró interés, el ejército y el gobernador de Roma, llamado Calpurnio, lo persuadieron para quitárselo de la cabeza.

El emperador Claudio dio entonces orden de que encarcelasen a Valentín. Entonces, el oficial Asterius, encargado de encarcelarlo, quiso ridiculizar y poner a prueba a Valentín. Lo retó a que devolviese la vista a una hija suya, llamada Julia, que nació ciega. Valentín aceptó y, en nombre del Señor, le devolvió la vista.

Este hecho convulsionó a Asterius y su familia, quienes se convirtieron al cristianismo. De todas formas, Valentín siguió preso y el débil emperador Claudio finalmente ordenó que lo martirizaran y ejecutaran el 14 de febrero del año 270. La joven Julia, agradecida al santo, plantó un almendro de flores rosadas junto a su tumba. De ahí que el almendro sea símbolo de amor y amistad duraderos.

 El día de San Valentín se conoce también como el día de los enamorados y se celebra en una amplia variedad de países, pero dependiendo de la nación el significado del festejo puede variar o adquirir connotaciones diferentes, como es el caso de algunos países de habla hispana que optan por atribuirle un significado menos romántico celebrándolo como el día del amor y la amistad.

El alumnado de 5º A y B, para celebrar este hermoso día van a escribir cartas de amor dirigidas a las personas que ellos "quieran", sus papás, sus abuelos, sus hermanos, sus amigos, sus mascotas.....

Las podremos leer en los comentarios.
¿Alguien más se anima ?

LA BIBLIOTECA SE NOS LLENA DE CUENTISTAS

Mohammed, María, Diego y María se están preparando para ser unos cuentistas.
Ya los veremos.

HOLA CHICOS Y CHICAS, hoy os propongo un juego, vamos a escribir palabras que acaben en "s" y no sean plurales.

¿Que os parece?. Ahí os dejo una

CACTUS

Espero que escribáis muchas en los comentarios.

"Todas las mañanas

le regalaba

un ramo

de palabras frescas"

Rafael Pérez Estrada

LECTURAS ABSURDAS

“EL REGALO”

Julio había realizado en los tres últimos meses muchos sacrificios para conseguir -por fin y en muy poco tiempo- el regalo que más había deseado.

Entre muchas cosas, prometió a sus padres que, al menos, les pondría en bandeja un cuarto y mitad de sobresalientes, logrando al final media docena de suspensos; a pesar de haber reducido los días que salía a jugar a la calle, a sólo los días pares e impares de la semana. También logró levantarse de la cama a la tres llamadas de sus padres y no a las seis o siete a las que los tenía acostumbrados. También participó en las tareas de la casa como: dejar la mesa puesta después de comer, ayudar a su hermano pequeño a comerse sus chucherías y dejar amontonada la ropa sucia, en lugar de repartida por las cinco esquinas de su cuarto.

Nadie podía negar el esfuerzo que había hecho durante tres meses de pesados sacrificios, por lo que creía más que merecido su premio. Y eso que no contaba, por el escaso tiempo que sus obligaciones le dejaban, tener que ponerse delante del ordenador y escudriñar todos los rincones de internet, durante más de dos horas diarias, en busca de su regalo perfecto -lo cual también creía que era un esfuerzo a tenerle en cuenta- .

Sus amigos pensaban que era imposible que existiera un regalo que Luis quisiera con tantas ganas, ya que tenía de todo, y para ellos no era más que un niño consentido al que todo se lo daban por su afán trabajador y espíritu de sacrificado. ¿Vídeo consolas?… las tenía todas, ¿vídeo juegos?… era el primero en estrenarlos; ¿otros caprichos?… una flamante bicicleta de montaña, la última pelota del mundial, la camiseta de la selección y de su equipo favorito,… ¡todo, lo tenía TODO! Era imposible que le faltara algo.

Hacía más de una semana que había hecho su pedido y esperaba con paciencia que el repartidor de paquetes detuviera la furgoneta frente a su puerta, asomándose por la ventana cada vez que oía un ruido sospechoso en la calle, mirando en la página web en la que había realizado el pedido para comprobar que todo estaba correcto. Pero el tiempo pasaba, se acercaba la Navidad y no llegaba, así que ya se veía sin su regalo.

Poco a poco la ansiedad se iba apoderando de él, todos esos esfuerzos y sacrificios -pensaba- que no habían valido para nada. Se preguntaba para qué los había realizado, hasta que sonó el timbre y allí estaba su esperado paquete. Era pequeñito, como un sobre de carta. Firmó rápidamente el recibí que el repartidor le acercó junto a un bolígrafo y -tras cerrar la puerta- destrozó el envoltorio en busca de su ansiado regalo. Cuando por fin lo tuvo en sus manos, allí estaba, brillando como todos los objetos nuevos … su nueva tarjeta de regalo para poder seguir comprando por internet.

 En esta historia hay elementos que no tienen nada que ver con el desarrollo de la misma o con el contexto en el que tienen lugar. Se trata, pues de que  la leáis con con atención y anoteís en los comentarios las cosas que no tengan lógica en el desarrollo de la historia.

Ánimo...

 

YA SABEMOS LO QUE HACEN LOS CUENTISTAS

Que experiencia más interesante, cuatro alumnos de 6º de primaria, les han contado un cuenta al alumnado de infantil de 5 años.
La dinámica ha sido de la siguiente manera:
en primer lugar estos niños se leyeron los libros y se los prepararon para contarlos y hacerlos atractivos a los pequeños.

 Cada lector ha estado con dos o tres niños y niñas en diferentes lugares, en la clase de infantil, en la biblioteca, en la sala de música y por último en la sala de profesores.

 Tras presentarse los unos a los otros, se dispusieron a contar el cuento y a enseñarles los dibujos y comentarlos con ellos.
Para finalizar, les han acompañado a su clases y les han ayudado a colorear un animalito correspondiente al cuento que les han contado.
Allí están en la biblioteca.

 Los cuentos se han dejado en la clase para que el alumnado de la clase de la Seño Maribel lo pueden leer.

FIESTA DE LA PAZ EN EL COLEGIO

¡SOIS UNOS CUENTISTAS!

Juan, Rocío, Mª Ángeles y Andrés, se preparan para ser unos cuentistas.
Ay!, con qué nos sorprenderán